世界史学科为历史学三个一级学科之一。中世纪晚期以来，在国外，尤其在欧美诸国，对本国以外的国家和地区的历史研究，已逐渐形成较为完整的体系，研究领域不断扩大，研究题材不断细化，研究方法不断更新，研究成果不断积累。20世纪中期以来，一些高校在此基础上演化出名为“世界史”的教学和研究体系，并与全球史、跨国史和区域国别史等研究领域发生交叉。中国的世界史研究和教学起步较晚，约始于鸦片战争之后，并随着中国从“开眼看世界”到独立自强的历史过程而逐渐成长壮大。特别是改革开放以来，世界史学科发展迅速，已成为一个独立而成熟的学科，拥有规模可观的学术队伍，形成了专门的研究方法和教学体系，学科整体水平显著提高，与国际史学界的交流与合作也愈加活跃。近年来，随着中国经济和社会的整体发展、综合国力的不断增强和国际地位的迅速提高，世界史学科也受到国家及社会各界的高度重视和更大支持，在国家建设和国际交往中发挥越来越重要的作用。当今世界发达国家十分重视世界史的研究和教育，在大、中、小学均开设世界史课程。一些国家大学的历史教学与研究人员中有超过一半者从事本国以外国家、地区的历史研究与教学工作。在这些国家中，外国历史教育不但是所有非历史专业大学生的必修课，而且其所占比重也已超过全部历史课程的一半。世界发达国家对世界史学科高度重视，显示其争夺国际学术话语权和强化文化软实力的决心与努力，也与其维持世界政治、经济影响力和主导权相匹配。国内目前有百余所高校和科研院所从事世界史专业研究生的培养工作，有计划、成体系地开设专业课程，世界史教师队伍已形成规模。其中培养博士生的单位有33个，有三所高校的世界史被列入国家“双一流”建设学科。但与其他学科相比，目前中国的世界史学科规模仍然较小，与国家和社会的需要相比仍有较大的差距。这不利于国人了解其他国家和地区的文化传统以及汲取别国的历史经验和教训，也不利于提升国民素质和培养国民开放包容的胸襟。综观近代以来世界各国的发展经历，一个国家越是开放和发展，就越是重视世界历史，反映在学术上便是对世界史研究和教学的高度重视，世界史学科被放在一个十分重要的位置上。更多详情